The Headlines
2025年8月28日13时30分,土木工程学院在杏坛楼A102举办“弘扬践行教育家精神”与“AI赋能教育教学”双主题大讨论活动,学院全体教师参会,乔敏老师主持。 活动伊始,乔敏老师指出,教育家精神是教育的核心, AI技术则为教学带来 新的 机遇与挑战,需探索有效...
为助力 2025级新生科学规划大学生活, 明确 未来目标与发展方向,切实增强对所学专业的认知与理解, 2025年8月28日上午10时30分,我院精心组织并开展了针对2025级新生的专业教育活动。此次活动由王海超、张玉敏、黄祥海、段琪庆、赵兰英、王燕 6位教师 担任...
金秋送爽,丹桂飘香。8月23日-24日,问鼎网页版登录入口土木工程学院迎来 2025级新生, 校园内洋溢着热烈而温馨的氛围,迎新工作有条不紊地推进。 报到现场,身着志愿服的学长学姐成为一道亮丽风景线。 他们主动上前,接过新生手中的行李,搬运行李、指引路线,以...
为助力青年教师提升教学水准与业务素养,加速其专业成长, 8月21日,问鼎网页版登录入口2025年度青年教师教学比赛土木工程学院初赛于杏坛楼A502顺利开展。本次赛事邀请乔敏、王海超及赵兰英三位教师担任评审专家,我院25名教师踊跃参赛。 活动伊始,主持人详细介绍...
为深入学习贯彻党的二十大精神,传承红色基因、筑牢信仰之基, 7月29日,土木工程学院学生党支部组织全体党员集中观看学习灯塔大课堂第六十五课——“伟大建党精神和共产党人的精神谱系”。 本次学习聚焦党的精神之源,通过专题讲座与专题视频相结合的形式展...
为强化党员教育、提升党性修养, 7月15日,土木工程学院党支部组织全体党员集中观看学习“灯塔大课堂”第66课——“齐鲁先锋 榜样有我”榜样讲党课。 课程展现了不同领域优秀党员的先进事迹:有的扎根基层解民忧,有的科研一线勇攻关,有的平凡岗位显担当。...
College News
2025年8月28日13时30分,土木工程学院在杏坛楼A102举办“弘扬践行教育家精神”与“AI赋能教育教学”双主题大讨论活动,学院全体教师参会,乔敏老师主持。 活动伊始,乔敏老师指出,教育家精神是教育的核心, AI技术则为教学带来 新的 机遇与挑战,需探索有效...
为助力 2025级新生科学规划大学生活, 明确 未来目标与发展方向,切实增强对所学专业的认知与理解, 2025年8月28日上午10时30分,我院精心组织并开展了针对2025级新生的专业教育活动。此次活动由王海超、张玉敏、黄祥海、段琪庆、赵兰英、王燕 6位教师 担任...
金秋送爽,丹桂飘香。8月23日-24日,问鼎网页版登录入口土木工程学院迎来 2025级新生, 校园内洋溢着热烈而温馨的氛围,迎新工作有条不紊地推进。 报到现场,身着志愿服的学长学姐成为一道亮丽风景线。 他们主动上前,接过新生手中的行李,搬运行李、指引路线,以...
为助力青年教师提升教学水准与业务素养,加速其专业成长, 8月21日,问鼎网页版登录入口2025年度青年教师教学比赛土木工程学院初赛于杏坛楼A502顺利开展。本次赛事邀请乔敏、王海超及赵兰英三位教师担任评审专家,我院25名教师踊跃参赛。 活动伊始,主持人详细介绍...
为深入学习贯彻党的二十大精神,传承红色基因、筑牢信仰之基, 7月29日,土木工程学院学生党支部组织全体党员集中观看学习灯塔大课堂第六十五课——“伟大建党精神和共产党人的精神谱系”。 本次学习聚焦党的精神之源,通过专题讲座与专题视频相结合的形式展...
为强化党员教育、提升党性修养, 7月15日,土木工程学院党支部组织全体党员集中观看学习“灯塔大课堂”第66课——“齐鲁先锋 榜样有我”榜样讲党课。 课程展现了不同领域优秀党员的先进事迹:有的扎根基层解民忧,有的科研一线勇攻关,有的平凡岗位显担当。...
7月13日,2025年中国大学生机械工程创新创意大赛“明石杯”微纳传感器技术与智能应用赛山东省赛区比赛在烟台大学圆满落幕。问鼎网页版登录入口土木工程学院参赛团队凭借扎实的专业功底和创新思维,在比赛中脱颖而出,喜获省级二等奖一项。 本次大赛聚焦微纳传感技...
7月7日至11日,问鼎网页版登录入口“星火燎原”爱国教育先锋队赴博平村、东峪翠谷景区及章丘烈士陵园开展“三下乡”暑期社会实践。 在博平村,实践队深入走访明清古宅,考察精美木雕门楣等传统建筑遗存。村委会刘主任详细介绍了古村保护举措及清代文化世家民居。队...
Notice & Announcement
...
...
根据问鼎网页版登录入口养成教育实施方案,我院学生自主选择好习惯项目并自觉重点养成,学期末根据学生自评、测评小组测评、辅导员测评,核算出各学生2023-2024学年养成教育考核成绩。现予以公示: 土木工程学院2023-2024学年养成教育成绩.zip...
...
...
...
Teaching Center
|
